鄭正雄

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『設計是為解決人類需求』，他說。

 

跳脫一般上課模式，我們得到凝聚力，設計師最需要的便是團隊合作。對於其他人而言，我們很瘋狂，這種瘋狂力卻是好作品的驅動力。

 

好的設計作品，來自細節的處理，細節的發現來自談天說地的奇幻討論，討論將我們串聯起來，像家人一般。

 

提出疑問，有源源不絕的回答。

 

『設計沒有答案，只有無數的解決方式。』這是他透過討論讓我們知道的事，討論激發出更多想法，了解問題以及解決問題。

 

成績或許不能給予學生什麼，但是關心可以。

名次或許不能給予學生什麼，但是討論可以。

獎項或許不能給予學生什麼，但是成就感可以。

 

一位讓人打開視野的老師。

一位能讓人敞開心房的導師。

一位擁有獨特眼光的設計師。

一位能談天說地的朋友。

一位父親的角色。

 

—張雲翠

 

 

 

 

每次到老師工作室都會被要求畫一張便條紙。

在充滿設計感的高格調辦公室裡面，一群便條紙輕飄飄的親著牆，說不上是好風景，卻突兀的好親切。

 

—林育瑾